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तमिलनाडु के शिक्षा मंत्री अंबिल महेश पोयमोजी ने कक्षा 5 और 8 के छात्रों को विफल करने के लिए सीबीएसई की आलोचना की, जिससे यह शिक्षा-विरोधी कहा गया। उन्होंने माता -पिता से इस फैसले को चुनौती देने का आग्रह किया, चेतावनी दी कि इससे ड्रॉपआउट दर और मानसिक तनाव बढ़ सकता है।
चेन्नई:
केंद्र के साथ तनाव के एक तेज वृद्धि में, तमिलनाडु शिक्षा मंत्री अंबिल महेश पोयमोझी ने केंद्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत कक्षा 5 और 8 छात्रों को विफल करने के लिए केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) को “एंटी-एजुकेशन” कहा।
उन्होंने माता -पिता से सीबीएसई के फैसले को “प्रश्न और चुनौती” देने का भी आग्रह किया। यह उन रिपोर्टों के बीच है कि सीबीएसई स्कूलों ने गरीब प्रदर्शन करने वाले छात्रों के माता-पिता से हस्ताक्षरित सहमति रूप एकत्र करना शुरू कर दिया है।
राज्य, जो कक्षा 8 तक एक नो-विफलता नीति का अनुसरण करता है, ने चेतावनी दी कि हिरासत जोखिमों के साथ परीक्षा लागू करने से बच्चों के बीच स्कूल ड्रॉपआउट दरों और मानसिक तनाव को बढ़ाया जाएगा। “जो बच्चे अभी भी चॉकलेट खाने की उम्र में हैं, उन्हें विफलता को समझने की उम्मीद कैसे की जा सकती है?” उसने सवाल किया।
हालांकि दो महीनों में परीक्षणों को फिर से लेने के लिए विफल छात्रों के लिए एक प्रावधान है, श्री पोयमोजी ने कहा कि इतनी कम उम्र में छात्रों को विफल करना केवल उन्हें शिक्षा प्रणाली से बाहर कर देगा। उन्होंने कहा, “‘असफल’ के रूप में लेबल किए गए दबाव और कलंक बच्चों की कल्पना करें,” उन्होंने कहा।
पोयमोजी ने तर्क दिया कि कक्षा 5 और 8 के लिए उच्च-दांव सार्वजनिक परीक्षा शुरू करना शिक्षा के लिए सार्वभौमिक पहुंच और यहां तक कि शिक्षा के अधिकार के प्रावधानों को सुनिश्चित करने के अपने प्रयासों का विरोध करता है। राज्य के शिक्षा मंत्री ने कहा, “यह कदम ड्रॉपआउट दरों को कम करने में प्रगति के दशकों को उलट देगा, विशेष रूप से हाशिए के समुदायों के बीच,” राज्य के शिक्षा मंत्री ने कहा। उन्होंने कहा “हमारे पास कोई ड्रॉपआउट्सबिन प्राथमिक स्तर नहीं है”।
तमिलनाडु ने लंबे समय से एनईपी का विरोध किया है, जो राज्य के समतावादी शिक्षा मॉडल के साथ अपने संघर्ष का हवाला देते हुए तीन भाषा प्रणाली की वकालत करता है।
राज्य सरकार ने अतिरिक्त चिंताओं पर प्रकाश डाला, जिसमें कक्षा 10 के बाद निकास विकल्प शामिल हैं जो “समय से पहले छात्रों को औपचारिक शिक्षा से बाहर धकेल सकते हैं”।
मुख्यमंत्री एमके स्टालिन ने हाल ही में घोषित किया कि उनकी सरकार ने “10,000 करोड़ रुपये की पेशकश करने पर भी एनईपी को स्वीकार नहीं किया होगा”, सत्तारूढ़ द्रविड़ मुन्नेट्रा कज़गाम के (डीएमके) प्रतिरोध की पुष्टि करते हुए इसे “विभाजनकारी” नीति कहा जाता है।
तमिलनाडु ने एससी, एसटी और ओबीसी के छात्रों के लिए छात्रवृत्ति को बंद करके और कला और विज्ञान कॉलेजों के लिए राष्ट्रीय स्तर के प्रवेश परीक्षणों की शुरुआत करके सामाजिक न्याय को कम करने का एनईपी भी कहा, जो ग्रामीण और आर्थिक रूप से कमजोर छात्रों को नुकसान पहुंचा सकते हैं।
आगे की आलोचना ने एनईपी की व्यावसायिक शिक्षा ढांचे को लक्षित किया, जो राज्य का दावा है कि कक्षा 6 से “जाति-आधारित भूमिकाएं” लागू करती हैं, जो संभावित रूप से सामाजिक पदानुक्रमों को समाप्त करती हैं। DMK ने तीन भाषा की नीति का भी विरोध किया है, यह आरोप लगाते हुए कि यह हिंदी और संस्कृत को गुप्त रूप से लागू करता है। पोयमोजी ने कहा, “राज्य में केंड्रिया विद्यायाला स्कूलों में पहले से ही तमिल शिक्षकों की कमी है, जो क्षेत्रीय भाषाओं को दरकिनार करने के लिए एक जानबूझकर धक्का को दर्शाती है।”
हाल ही में, तमिलनाडु ने केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय पर राष्ट्रीय शिक्षा नीति की गैर-स्वीकृति के लिए चल रहे समग्रिक शिक्चारि कार्यक्रम के तहत राज्य के लिए 2,150 करोड़ रुपये के फंड को वापस लेने का आरोप लगाया था।
केंद्र का तर्क है कि एनईपी का उद्देश्य पूरे भारत में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना है। इस बात से इनकार करते हुए कि तीन भाषा की नीति हिंदी को लागू करती है, यह दावा करती है कि नीति केवल मातृभाषा को बढ़ावा देती है और देशी भारतीय भाषाओं को मजबूत करती है।